動(dòng)漫火車(chē)感統(tǒng)達(dá)人

       基于或期待孩子能成為一個(gè)文武皆能的長(zhǎng)才，或希望孩子能受到一些藝術(shù)方面的熏陶，因此許多媽媽都很舍得花大錢(qián)的，將孩子在幼小的時(shí)候，就送去各種興趣班，希望透過(guò)一些專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)方法，達(dá)到**和培養(yǎng)孩子藝術(shù)潛能的目的，但真的會(huì)有效果嗎？
       許多人都誤解＂潛能**＂的意義，以為只要提供大腦足夠的刺激，就能誘發(fā)腦部各項(xiàng)功能的發(fā)展趨近完整；認(rèn)為只要透過(guò)訓(xùn)練，就能教出優(yōu)秀的孩子，而忽略尊重孩子的個(gè)別差異，考量遵從＂適性發(fā)展＂的原則，讓孩子成花或成葉。
　　其實(shí)潛能**的真正意涵，是借由多元探索的過(guò)程，讓自我發(fā)揮得更好。因此要**孩子的藝術(shù)潛能，不一定要花許多的時(shí)間和金錢(qián)去上才藝班，爸媽才是培養(yǎng)和**孩子藝術(shù)潛能的那把金鑰匙。這把金鑰匙可以協(xié)助孩子啟開(kāi)視、聽(tīng)、觸、味、嗅這五官藝術(shù)感受的門(mén)。

　　比如說(shuō)不論是帶孩子看繪本、聽(tīng)音樂(lè)、看影片、欣賞畫(huà)展，或是品嘗不同的食物，鼓勵(lì)他們用所看到的背景、顏色，所感受到的溫度、聞到的氣味、食物的口感…。這些五官的感受，來(lái)細(xì)細(xì)勾勒出對(duì)事物的不同看法和經(jīng)驗(yàn)。在孩子對(duì)外界的感受力提升了，專(zhuān)心度也用對(duì)地方，就能達(dá)到最大的學(xué)習(xí)效果，再?gòu)呐砸龑?dǎo)、 適性發(fā)展，孩子的藝術(shù)潛，無(wú)形中就能不斷地萌芽了