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看到奶奶總是吃藥很痛苦，一個(gè)4歲的小姑娘希望今后能發(fā)明一種藥，聞一聞就能把病治好。。。

看到飛機(jī)失事的人間慘劇，一個(gè)5歲的小男孩希望發(fā)明一種懸浮儀器，飛機(jī)失控時(shí)可用啟動(dòng)讓飛機(jī)懸浮在空中。。。

樓主要說(shuō)的不是這些孩子們充滿善意、可愛(ài)無(wú)邊際的奇思妙想。讓身為家長(zhǎng)的我頗為震撼的是，上面這些看似超出年齡閱歷的想法，竟然是被這些孩子用英語(yǔ)表述出來(lái)！

最近在朋友圈里看到幾個(gè)**，都是5，6歲的學(xué)齡前孩子自己做英語(yǔ)演講，那口語(yǔ)特別流利，關(guān)鍵是這些孩子的演講主題簡(jiǎn)直逆天！環(huán)保斗士、服裝設(shè)計(jì)、未來(lái)城市。。。現(xiàn)在孩子的腦洞大當(dāng)家長(zhǎng)的有體會(huì)，但是能用英語(yǔ)表達(dá)這些有社會(huì)意義的復(fù)雜主題，真沒(méi)想到是這些孩子能獨(dú)立完成的！

這是學(xué)齡前孩子應(yīng)該有的英語(yǔ)水平嗎？！

樓主家寶貝剛上幼兒園，同事說(shuō)一定要上雙語(yǔ)的，讓孩子對(duì)英語(yǔ)有一個(gè)基礎(chǔ)的感官認(rèn)識(shí)。但是身邊人的經(jīng)歷告訴樓主，現(xiàn)在市面上幼兒英語(yǔ)教學(xué)實(shí)在太應(yīng)付了，無(wú)非是想多賣(mài)幾套教材和教具，說(shuō)是培養(yǎng)孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣，但是只有興趣，英語(yǔ)水平?jīng)]有進(jìn)步怎么行呢？

相比這些即將入校的“逆天小學(xué)生”，樓主決定行動(dòng)起來(lái)了，畢竟工作以后才知道英語(yǔ)的重要性。其實(shí)樓主覺(jué)得英語(yǔ)并非是什么“好企業(yè)敲門(mén)磚”，“規(guī)避人才競(jìng)爭(zhēng)的工具”，英語(yǔ)的意義遠(yuǎn)比這些現(xiàn)實(shí)意義更深遠(yuǎn)。英語(yǔ)素質(zhì)好的人，可以推開(kāi)世界之窗，瀏覽國(guó)外的網(wǎng)站、閱讀國(guó)外書(shū)籍資料，英語(yǔ)能力強(qiáng)，視野將完全不一樣。你所接收的外部信息將會(huì)使眼前的職場(chǎng)毫無(wú)壓力！

抱歉扯遠(yuǎn)了，雖然孩子還小，但我和孩子?jì)尪记逍训恼J(rèn)識(shí)到了這點(diǎn)，趕緊回頭去翻朋友圈，找出**中的“瑞思英語(yǔ)”報(bào)名試聽(tīng)。體驗(yàn)一下瑞思所說(shuō)的“浸入式英語(yǔ)環(huán)境啟蒙”、“英語(yǔ)興趣啟發(fā)”到底和其它培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有什么不同。

我們發(fā)現(xiàn)雖然兒子還是跟著老師做游戲，邊玩邊學(xué)，但這些游戲都是有很濃烈的美式主題色彩，聽(tīng)著聽(tīng)著好像置身美國(guó)幼兒園的課堂一樣。而且瑞思老師和孩子的交流方式也比較獨(dú)特，樓主概括說(shuō)的話，就是在培養(yǎng)自信和創(chuàng)意的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。這也是歐美兒童教育和  我們國(guó)內(nèi)教育最根本的不同吧。果然試課下來(lái)效果還不錯(cuò)，兒子已經(jīng)敢于說(shuō)句子了（原來(lái)都是一個(gè)一個(gè)單詞往外蹦），盡管他句式還不夠正確，有一些發(fā)音也比較含混，但是進(jìn)步已經(jīng)非常明顯了！

一堂課下來(lái)有點(diǎn)明白為什么人家能培養(yǎng)出“逆天小學(xué)生”了，真的跟國(guó)內(nèi)幼兒英語(yǔ)課堂完全不同，國(guó)內(nèi)多數(shù)是告訴孩子要表達(dá)什么，照著讀和記就是了。瑞思是鼓勵(lì)孩子把自己小腦袋瓜里形成的創(chuàng)意想法表達(dá)出來(lái)，孩子當(dāng)然愿意說(shuō)了，畢竟表達(dá)是人類(lèi)的天性，可不是教出來(lái)的！

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