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         引領右腦提示： 培養(yǎng)孩子良好性格，要用優(yōu)秀的榜樣來進行潛移默化的教育。主動地發(fā)展孩子優(yōu)良的性格品質(zhì)，改正不良的性格品質(zhì)。

        用優(yōu)秀的榜樣來進行潛移默化的教育。

        兒童最富于模仿，革命先烈，勞動模范，科學家身上表現(xiàn)的性格特征，是兒童們學習的最好榜樣，也是他們進行自我評價的標準。大人的榜樣是更經(jīng)常、更直接的，大人更要注意本身良好性格的磨練。有的孩子不注意衛(wèi)生的整潔，做完了事不收拾隨意丟東西；有的孩子抬手打人，張嘴罵人，不會好好與他人交流；有的孩子聽不進指正的意見和建議；有的孩子邊吃邊說，做事磨磨蹭蹭……這之中也許就有我們大人的影子和習慣。孩子們看著大人的言談舉止，天長日久就完全學會了。所以我們要給孩子們做出好的榜樣，這是教育孩子的捷徑。大人的行為舉止比任何說教都來的直接、有效，同樣也最為重要。

       兒童的自我教育是形成和培養(yǎng)積極性格的重要條件。

        兒童在性格形成過程中，自我意識不斷增強，逐步學習提高辨別是非和評價善惡、美丑、榮辱的能力，抗拒腐蝕的能力，自我控制和調(diào)解行為的 能力。在生活的磨練中，他們能逐步改變自己的消極性格特征，逐步適應多變的環(huán)境要求。

        主動地發(fā)展自己優(yōu)良的性格品質(zhì)，改正不良的性格品質(zhì)。

        獎懲分明，及時促進良好性格的培養(yǎng)。對于孩子身上表現(xiàn)出的勤奮、勤勞、助人為樂、拾金不昧、愛護集體、遵守紀律等優(yōu)良品德，要及時予以表 揚和鼓勵。對在孩子身上出現(xiàn)的自私、懶惰、損壞財物，破還紀律的行為，要給予明確地批評和教育。

        不管是孩子在家，還是在學校我們要給予他們一個相同教育觀念指導下的教育環(huán)境，這樣利于我們孩子的健康成長，使孩子心情舒暢得過好每一天 。

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